1.营造氛围,激发兴趣环境对学生学书法兴趣的影响是不容忽视的，良好的环

1. Создайте атмосферу и стимулируйте интерес <br>. Нельзя игнорировать влияние окружающей среды на интерес студентов к каллиграфии. Хорошая среда может сильно пробудить интерес студентов к письму. Во время обучения, чтобы создать атмосферу искусства каллиграфии, мы размещаем работы знаменитых учителей и учеников в классах, коридорах и школьных окнах или вырезаем отличные каллиграфические работы из соответствующих газет и периодических изданий, чтобы учащиеся могли оставаться в хорошей атмосфере. стимулировать <br>интерес к письму Хин и играть тонкую роль. Чтобы создать хорошую атмосферу для каллиграфии, я сломал оковы традиционной концепции «один ум нельзя использовать дважды». В соответствии с особенностями психологии письма, я скачал из Интернета «Цветочную лунную ночь в Чуньцзян», «Высокогорную текущую воду» и другие постановки гучжэн и сделал Коробка музыкальной ленты. На уроке письма попросите учеников позировать для письма, закройте глаза и послушайте, как учитель мягко изображает его в мелодичной музыке гучжэн; голова прямая, плечи плоские, спина прямая, сидя полностью, ноги спокойны. Таким образом, студенты начали практиковаться в письме с интересом в тихой и элегантной атмосфере. Чтобы учащиеся были заинтересованы в изучении китайских иероглифов, как и сами учителя, они также должны проявлять сильный интерес к каллиграфии. В процессе обучения они должны помогать учащимся преодолеть психологический барьер «трудности с написанием хороших иероглифов. Следовательно, в процессе обучения». В середине мы должны стандартизировать свой собственный почерк и продемонстрировать его учащимся. Учащимся, которые красиво пишут, мы должны сразу хвалить их. Учащимся, которые сталкиваются с трудностями при письме, мы должны незамедлительно побуждать их снизить психологическое давление. , В непринужденной и счастливой атмосфере сознательно прикасайтесь к шрифтам, полностью ощутите красоту шрифтов и будьте уверены, что практикуете хороший почерк.

1. Создать атмосферу и стимулировать интерес<br>Влияние окружающей среды на интерес студентов к обучению игнорируется, и хорошая окружающая среда может помочь студентам интерес к письменной форме. Для того, чтобы создать атмосферу каллиграфии, мы разъясняя работы известных учителей и студентов в классах, коридорах и школьных окнах, или классические произведения каллиграфии вырезаны из соответствующих газет, так что студенты могут быть в хорошей атмосфере и стимулировать письмо<br>весело и играть тонкую роль. Для того, чтобы создать хорошую атмосферу, я сломал традиционную концепцию "одно сердце не может использовать два", в соответствии с характеристиками письменной психологии, из Интернета скачали "Весенняя река Цветочная Лунная ночь", "Альпийская вода" и другие guzheng музыки, производится коробка музыкального пояса. Дать класс, пусть студенты позируют для письма, закрывают глаза, в мелодичный звук музыки guzheng, слушать учителя мягко, плоское сердце, прямая спина, полный мест, ноги. Таким образом, студенты с расслабленным настроением, в спокойной атмосфере, заинтересованы в начале письменной практики. "Пусть местные студенты будут заинтересованы в изучении китайских иероглифов, так как сами учителя должны также иметь интерес к каллиграфии, в педагогическом опыте, чтобы помочь студентам стремиться преодолеть "трудно написать хороший психологический барьер". Поэтому в процессе обучения мы должны писать роли, демонстрацию студентам, студентам с красивым письмом, мы должны своевременно хвалить, для студентов, которым трудно писать, давать поддержку, и тем самым снижать психологическое давление студентов, в непринужденной и приятной атмосфере, сознательно идти к купели на траву, в полной мере чувствовать ее красоту, практиковать хорошую руку, полную уверенности.

1. создание атмосферы, пробуждение интереса<br>воздействие окружающей среды на интерес учащихся к каллиграфии нельзя игнорировать, и благоприятные условия могут в значительной степени стимулировать интерес учащихся к письменности.чтобы создать атмосферу каллиграфии и искусства, мы помещаем в классы, коридоры, школьные витрины работы известных преподавателей, студентов или вырезаем из соответствующих газет замечательные каллиграфические работы, чтобы дать студентам хорошую атмосферу, чтобы стимулировать литературное творчество.<br>интерес и играть незаметную роль.чтобы создать хорошую атмосферу для упражнений, я разорвал связи традиционных понятий "единство не может быть использовано дважды", в соответствии с особенностями письменной психологии, загрузил из интернета "чуньцзян лунной ночью", "гао шань поток" и другие древние змеи игры, сделал коробку музыкальных лент.занятия по написанию, чтобы ученики держались в состоянии писать, закрывая глаза, слушая музыку старого змея, в которой учитель тихо рисует, голова, плечо, спина, сидя полный и спокойный.так и ученики с легким и легким сердцем начали веселиться и писать в спокойной и спокойной обстановке.для того чтобы студенты могли заинтересовать обучение иероглифам, как и сам учитель должен быть глубоко заинтересован в каллиграфии, в процессе обучения, чтобы помочь учащимся преодолевать психологические трудности, связанные с написанием иероглифов.Поэтому, в процессе обучения, мы должны регулировать свою роль в написании, показать студентам, чтобы они хорошо пишут, мы должны своевременно дать высокую оценку, студентов, сталкивающихся с трудностями в написании, должны своевременно поощрять, тем самым, уменьшить психологическое давление студентов, в спокойной и радостной атмосфере, сознательно апробировать шрифт, чтобы полностью почувствовать красоту шрифта,слово в хорошую руку полон уверенности.<br>