指出了組成它的不同階段以及學習者應該使用的相應元認知策略。在解釋了每個

指出了組成它的不同階段以及學習者應該使用的相應元認知策略。在解釋了每個步驟之後，包括對其在課堂中的操作的描述，然後介紹了相應的教學活動。

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Ele aponta as diferentes etapas que o compõem e as estratégias metacognitivas correspondentes que os alunos devem usar. Depois de explicar cada etapa, incluindo uma descrição do seu funcionamento em sala de aula e, em seguida, introduzindo as atividades de ensino correspondentes.

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Ele destaca os diferentes estágios e as correspondentes estratégias metacognitivas que os aprendizes devem usar. Depois de explicar cada passo, ele inclui uma descrição de sua operação na sala de aula, e, em seguida, introduz as correspondentes atividades de ensino.<br>

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Destacam-se as diferentes etapas que o compõem e as estratégias metacognitivas correspondentes que os alunos devem utilizar. Depois de explicar cada passo, inclua uma descrição de suas ações em sala de aula e, em seguida, descreva as atividades de ensino adequadas.

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